Cílová oblast rehabilitačních a léčebných opatření ve vztahu k pacientovi, je přímo závislá na povaze procesu a jeho trvání - zvýraznění pozornosti na nemoci (patologických substráty akutní projevy), nebo pacient (sotsiosomatopsihicheskih sbírka poruch u jedinců).
Oblasti krku je jiný povrch uspořádání velkých krevních cév a lymfatických cév mnoha krční lymfatické plexus doprovodné krční žíly a lymfatické nosič v děložního čípku a supraklavikulární uzlů. Masáž krku zvyšuje odtok žilní krve a lymfy z dutiny lebky a jeho komůrky a má tak příznivý účinek na hemodynamiku.
Obecně uznávanou metodou pro léčbu osteochondrózy páteře je komplexní terapie, která zahrnuje různé prostředky fyzioterapie a zejména masáže. Zkušenosti s použitím masáže v kombinaci s farmakoterapií, fyzikálními faktory a fyzickými cvičeními ukázaly významnou úlohu této metody při zvyšování účinnosti komplexní léčby pacientů.
Simulátory různých konstrukcí jsou široce používány v období obnovy léčby. S jejich pomocí účelně vytvářejí vlastnosti motoru (obecná, rychlostní a rychlostní odolnost, rychlost, koordinace, síla, flexibilita).
Trakční léčba je jedním ze způsobů léčby pro obnovení poranění a onemocnění ODA a jejich účinků (zkreslení a kontraktury velkých kloubů, degenerativní procesy v páteře a další.).
Terapeutická tělesná výchova v naší zemi oprávněně zaujímá rostoucí místo nejen v onemocněních pohybového aparátu, ale také v terapii vnitřních, nervových a dalších onemocnění. Cílené a dávkované, strukturované pohyby jsou velmi účinným prostředkem rehabilitace a rehabilitace pro různé nemoci.
Termín "rehabilitace" se široce rozšířil ve světové odborné literatuře a je v naší zemi poměrně populární. Tento termín se obvykle chápe jako lékařská, odborná, sociální a pedagogická opatření zaměřená na maximalizaci a co možná nejkratší obnovu zdraví, pracovní kapacitu (úplnou nebo částečnou), schopnost péče o pacienty s onemocněním nervového systému.
Tvorba motorických dovedností je vícestupňový proces. Od základních dovedností, které tvoří základ pro účelnou motorickou aktivitu člověka a které jsou výsledkem opakovaného opakování dovedností, se provádí přechod na syntézu řady dovedností a dovedností vysokého řádu.
Počáteční poloha, která inhibuje reflexe, je nejprve věnována velkým kloubům. Postupně se zavádí co nejvíce různých variant počátečních poloh, které brání reflektům. Pomocí reflexní inhibiční polohy je vytvořeno příznivé pozadí pro učení aktivních pohybů; výchovu reakce na rovnováhu se provádí přesunem těžiště těla, když ho metodolog přitáhne v různých směrech.
