Je nutné začít studovat cizí jazyky od 10 let
Naposledy posuzováno: 16.10.2021
Veškerý obsah iLive je lékařsky zkontrolován nebo zkontrolován, aby byla zajištěna co největší věcná přesnost.
Máme přísné pokyny pro získávání zdrojů a pouze odkaz na seriózní mediální stránky, akademické výzkumné instituce a, kdykoli je to možné, i klinicky ověřené studie. Všimněte si, že čísla v závorkách ([1], [2] atd.) Jsou odkazy na tyto studie, na které lze kliknout.
Pokud máte pocit, že některý z našich obsahů je nepřesný, neaktuální nebo jinak sporný, vyberte jej a stiskněte klávesu Ctrl + Enter.
Odborníci již dlouho prokázali, že učení cizích jazyků stimuluje práci mozku. Nejnovější výzkum odborníků v této oblasti ukázal, že optimální věk pro začátek výuky jazyků je 10 let. V tomto věku děti s největší pravděpodobností vnímají informace, aktivně používají cizí jazyky, zatímco struktura bílé hmoty se zlepšuje.
Použití dvou jazyků současně je docela silná stimulace pro práci mozku, a to je silný faktor, který pomůže předejít senilní demence v budoucnu.
Odborníci dospěli k takovým závěrům poté, co skenovali mozky dvaceti lidí, kteří začali učit cizí jazyk přibližně ve věku deseti let (studie byla provedena, když účastníci byli starší 30 let). Odborníci také vytvořili kontrolní skupinu zahrnující 25 osob.
Během skenování vědci zaznamenali zajímavou vlastnost, že v oblastech mozku, které jsou zodpovědné za studium jazyků, došlo k pozitivním změnám ve struktuře. Kromě toho tato studie potvrzuje dřívější zjištění, že lidé, kteří se začali učit cizí jazyky v dětství, mají více vyvinutý mozek.
Také dřívější studie ukázaly, že pokud se dítě už nezajímá o obrázky, které jsou mu již známé a snaží se o nové, pak se v předškolním věku tyto děti vyvíjejí lépe a vykazují dobré výsledky. Studie ukázaly, že pokud se dítě rychle nudilo obrazy, které rodiče ukazovaly, pak v budoucnu měli dobré schopnosti myslet, stejně jako rozvinutější řeč.
Specialisté chtěli zkontrolovat, zda děti, které hovoří o dobré dvojjazyčné plynulosti od raného dětství, se liší. Všichni odborníci byli rozděleni do dvou skupin, nejdříve se ukázal barevný obraz medvěda a druhý - vlk, pak se změnili na místě, tj. Pro první skupinu se obraz vlka stal novým a pro druhý - obraz medvěda. Jak se ukázalo, děti, které znaly dvou jazyků, rychle zvykly na obrázky a přemístily pozornost na nové, ve srovnání s dětmi, které mluví pouze jedním jazykem.
Jak uvedli odborníci, při výzkumu s malými dětmi je poměrně problematické shromažďovat data. Vizuální metoda memorizace je poměrně dobrá, protože trvá několik minut, ale je docela možné předpovědět, jak se myšlení dítěte vyvíjí v pozdějším věku.
Je poměrně obtížné studovat cizí jazyk pro dospělé, ale pro děti jsou takové úkoly mnohem jednodušší. Kromě toho studie ukázaly, že studium jazyka v raném věku je mimořádně užitečné pro kognitivní schopnosti člověka a prevenci senilní demence.
Odborníci také zjistili, že komunikace s dětmi by měla být zahájena co nejdříve. Například v jedné studii výzkumníci zjistili, že matky, které reagovaly na blábolení svých osmiměsíčních dětí, přispěly k jejich rozvoji. Přibližně za rok a tři měsíce děti vyslovovaly více zvuků, slov a používaly více gest ve srovnání s vrstevníky, jejichž matky nekomunikovaly se svými dětmi.
[1]