Vědomí dítěte se utváří ve věku pěti měsíců
Naposledy posuzováno: 23.04.2024
Veškerý obsah iLive je lékařsky zkontrolován nebo zkontrolován, aby byla zajištěna co největší věcná přesnost.
Máme přísné pokyny pro získávání zdrojů a pouze odkaz na seriózní mediální stránky, akademické výzkumné instituce a, kdykoli je to možné, i klinicky ověřené studie. Všimněte si, že čísla v závorkách ([1], [2] atd.) Jsou odkazy na tyto studie, na které lze kliknout.
Pokud máte pocit, že některý z našich obsahů je nepřesný, neaktuální nebo jinak sporný, vyberte jej a stiskněte klávesu Ctrl + Enter.
Skupina neurofyziologů z centrální Francie uvedla, že základní vědomí u dětí se začíná tvořit v pátém až šestém měsíci života. Aktivita mozku může naznačovat přítomnost vědomí a možnost vědomého vnímání dětí, dokonce i v raném věku. Hlavní vlastnosti vědomí, které lékaři poznali jako nejdůležitější - je schopnost analyzovat, pamatovat některé akce, rozlišovat mezi vlastními akcemi a ostatními.
Vědomí je způsob, jakým se realita a okolní skutečnost odráží v psychice (totality mentálních jevů, procesů a vnímání). Specialisté z Paříže strávili šest měsíců studováním aktivity mozku jak u dospělých, tak u dětí různého věku. Podařilo se jim zjistit, že elektrofyziologické známky zcela vědomého vnímání mohou vyvstávat nejen u dospělých, ale také u dětí od pěti do šesti měsíců.
Výsledky studie byly publikovány v periodických vědeckých publikacích ve Francii a západní Evropě. Experiment spočíval ve skutečnosti, že neurofyziologové studovali a analyzovali mozkovou aktivitu u dospělých a dětí v pěti, dvanácti a patnácti měsících. Účastníci experimentu byli za zlomek vteřiny zobrazeni zkreslené fotografie a obrazy a mozková aktivita byla zaznamenána elektronicky během přehlídky.
Při analýze mozkové aktivity se vědci podařilo zjistit, že při prohlížení fotografií u dětí se objevily stejné elektrofyzikální reakce jako u dospělých, přestože byly mnohem pomalejší. V současné době je známo, že lidský mozek dokáže zpracovávat viditelné obrazy ve dvou fázích. Během prvního zobrazení snímku nebo fotografie je špička mozkové aktivity spojena s přijetím nových a neznámých informací. V první fázi jsou nejprve zpracovány nové informace. Po nějaké době (přibližně 300 milisekund) se činnost mozku pohybuje k perforované mozkové kůře, což podle moderních neurofyziologů odpovídá za formování primárního vědomí a vnímání. Zvýšená aktivita v této oblasti mozku říká odborníkům, že obraz byl viděn dříve a stal se rozeznatelným.
Vědci si všimli, že dvě fáze zpracování nových informací vznikají u dětí od pěti měsíců věku. Proto pětměsíční děti mohou vnímat informace, pamatovat si je, analyzovat je, a proto můžeme předpokládat, že začínají vytvářet vědomí. Každý měsíc děti mohou zpracovávat a vnímat informace rychleji a lépe. Pro srovnání: u šestiměsíčních dětí je rychlost vnímání jednoho obrazu 900 milisekund a u patnáctiměsíčních je to jen 750 milisekund. S věkem se dítě naučí zapamatovat si nové informace, poznat je později.
Britští vědci zcela nesouhlasí se závěry kolegů z Francie. Věří, že experiment nestačí k tomu, aby vyvodil závěry o vědomí malých dětí.
[