Moderní pomůcky brání emočnímu vývoji dítěte
Naposledy posuzováno: 16.10.2021
Veškerý obsah iLive je lékařsky zkontrolován nebo zkontrolován, aby byla zajištěna co největší věcná přesnost.
Máme přísné pokyny pro získávání zdrojů a pouze odkaz na seriózní mediální stránky, akademické výzkumné instituce a, kdykoli je to možné, i klinicky ověřené studie. Všimněte si, že čísla v závorkách ([1], [2] atd.) Jsou odkazy na tyto studie, na které lze kliknout.
Pokud máte pocit, že některý z našich obsahů je nepřesný, neaktuální nebo jinak sporný, vyberte jej a stiskněte klávesu Ctrl + Enter.
Odborníci se zajistilo, že děti, které jsou hysterické potřeba dát nějaký čas, který jim umožní nezávisle usadit, jinými slovy, které je třeba nechat na chvíli křičí dítě jednoho, a ne dát do emocí, a ne dát do rukou tabletu nebo telefonu, aby ho rychle uklidnila.
Podle dětských psychologů je dětské nadšení pro moderní gadgety vedeno k tomu, že dítě není schopné ovládat své vlastní emoce, což zase brání emocionálnímu vývoji.
Skupina výzkumných pracovníků z Bostonské univerzity dospěla k závěru, že děti by měly najít způsob, jak si pomáhat udržet pocity pod kontrolou, ale ne skrývat je, co se stane, když jsou rozptýleny hry v telefonu nebo tabletu.
Gadgets jsou nyní tak běžné, že rodiče dávají své děti téměř od prvních měsíců života. Podle Dr. Jenny Rodeski (specialisty na Katedře pediatrie na Bostonské univerzitě) nyní neexistují spolehlivé údaje o tom, jak moderní elektronické přístroje ovlivňují dítě.
Se zabývá problematikou ve vývoji a chování dětí Dr. Rodeski studie byly provedeny pouze v oblasti televize, během kterého bylo zjištěno, že čím více času tráví děti dívat se na televizi, tím těžší to mají komunikační a jazykové dovednosti.
Ve volném čase děti tráví s mobilními zařízeními, namísto toho, aby se živily se svými vrstevníky. Podle dětského lékaře, pokud rodiče vidí jedinou možnost, jak uklidnit dítě tím, že mu dá telefon nebo tablet, pak dítě nemá vnitřní mechanismus, který je zodpovědný za vlastní monitorování.
V dřívějších studiích bylo zjištěno, že e-knihy a další interaktivní zařízení jsou důležité pro dítě, který dosáhl věku, kdy je schopen rozpoznat a asimilovat čtení nebo ve fázi vývoje, kdy je nutné zvýšit aktivní slovní zásobu. Zároveň odborníci poznamenali, že pro takové zařízení musí být dítě nejméně ve věku mladšího školního věku, a je lepší, když už začíná chodit do školy.
Vykonaná podle pediatrů na Bostonské univerzitě práce, bylo prokázáno, že děti, které začaly chodit do takových „hračky“ v raném věku byly méně vyvinuté sociálně a citově ve srovnání se svými vrstevníky, kteří jsou na tabletu později v životě nebo dokonce nepoužil to.
Studie ukázaly, že pokud je dítě v raném vývoji mysli po celou dobu strávenou s mobilním telefonu či tabletu, může to vést k tomu, že nebude vyvinuté řešení problémů dovednosti, mechanismy sociální interakce, empatie (soucit) - tj . Všechny schopnosti, které se obvykle vyvíjejí během hry, komunikují s vrstevníky a studují svět kolem sebe. Také, moderní pomůcky porušují rozvoj jemné motoriky, poznávání světa přes dotek, což je velmi důležité učit přírodní a exaktní vědy v budoucnosti. Kromě toho bylo zjištěno, že svaly, které jsou potřebné v budoucnu dítěte k psaní, nejsou vytvořeny v důsledku častého používání senzoru.
[1]