^

Co dělat, když je dítě staré 5 měsíců?

, Lékařský editor
Naposledy posuzováno: 19.10.2021
Fact-checked
х

Veškerý obsah iLive je lékařsky zkontrolován nebo zkontrolován, aby byla zajištěna co největší věcná přesnost.

Máme přísné pokyny pro získávání zdrojů a pouze odkaz na seriózní mediální stránky, akademické výzkumné instituce a, kdykoli je to možné, i klinicky ověřené studie. Všimněte si, že čísla v závorkách ([1], [2] atd.) Jsou odkazy na tyto studie, na které lze kliknout.

Pokud máte pocit, že některý z našich obsahů je nepřesný, neaktuální nebo jinak sporný, vyberte jej a stiskněte klávesu Ctrl + Enter.

Pokud je vaše dítě ve věku 5 měsíců, jeho vývoj pokračuje, a to již mnohostranně, a to nejen ve fyziologické oblasti. První zvukové kombinace, aktivní komunikace s rodiči prostřednictvím mimiky a gest, krátké desetiminutové samostatná hra, dobře vyvinuté uchopovací reflex, schopnost rozptýlit chrastítka a touha prolomit svou oblíbenou knížku - to není úplný seznam dovedností a schopností, které bere pětiměsíční dítě. Maminka a táta se musí vyrovnat s výzkumným impulsem dítěte a v žádném případě ji nemají zastavit. Čímivější a aktivnější dítě bude v tomto věku, tím rychlejší a lepší bude jeho intelektuální a duševní vývoj.

Parametry zlepšování dovedností a schopností dítěte lze rozdělit na fyzické, potravinářské, kognitivní, citové, slovní a smyslové.

Dítěti po 5 měsících vývoj fyzické:

  • Rozvíjí motorické dovednosti rukou, dítě je schopné držet předmět v každé rukojeti.
  • Dítě vychází dobře z břicha směrem vzadu.
  • Dítě může odpočívat s nohama a stát s podporou a pomocí rodičů (nenechte se unášet tímto cvičením, zadní část, páteř dítěte ještě není připraven na dlouhé vertikální zatížení).
  • Dítě drží zad a dobře hlavu, když je vzal do náruče.
  • Dítě může sedět s podporou ze dvou stran (rodiče ho podpírají za kliky, zakryjí polštářky).
  • Dítě může nezávisle ohýbat a uvolnit nohy, ležet na zádech (jako by dělá sportovní cvičení jako "jízdní kolo").
  • Dítě se může uklidnit, tancovat stojícím, když ho jeho rodiče podporují.

Rozvoj potravin pětiměsíčního dítěte:

  • Pod podmínkou kojení, která zůstává vhodnější, dítě projevuje aktivní zájem o další produkty, zejména ty, které vstupují do nabídky pro dospělé. Neustále se pokouší chytit nějaký blízký produkt.
  • Dítě je fascinováno novým způsobem stravování - lžící, s níž je nástraha vyrobena. Dítě se ho snaží uchopit, držet ho v rukojeti.

Přibližná schéma stravování a režimu pro pětměsíční dítě je následující:

Ráno, 6:00 Mateřské mléko nebo mléčný přípravek 170-180 ml
Ráno, 10:00 Kaše na mléce 40-50 g
  Curd 25-30 gramů
  Šťáva 20-25 ml
Den, 14 hodin Mateřské mléko nebo směs 120-140 ml
  Puree z ovoce 30-40 gramů
Večer, 18:00 Puree z vařené zeleniny 90-100 g
  Žítka vařeného vejce 1/5
  Šťáva 15-20 ml
Večer, 22:00 Mateřské mléko nebo mléčný přípravek 170-180 ml

Pětměsíční dítě potřebuje trochu více plen, protože období mezi tím, jak je peed zkracován kvůli aktivní denní bdělosti a změně ve výživovém režimu. Dítě může močit každých 30-40 minut.

Pro dítě 5 měsíců, vývoj kognitivní

  • Dítě se zajímá o okolní prostředí, objekty a lidi. 
  • Dítě rozpozná známé tváře, objekty, reaguje na ně s úsměvem. 
  • Dítě si může uškrtit uši a dokonce se vyděsit z neznámých zvuků, jasných objektů, vzhledu cizinců. 
  • Dítě je dobře orientované v známém pokoji, ví, kde jsou dveře, přes které vstupuje matka nebo otec, zná zdroje zvuků a světla. 
  • Dítě může nezávisle změnit pozici a polohy těla, přetočit na břiše a znovu na zádech. Může se pokusit procházet, aby se přiblížil k požadovanému předmětu zájmu. 
  • Karapuza vyvinula uchopovací reflexy, stejně tak má pravou i levou rukojeť, když drží hračku. Ví, jak ji posunout z jedné ruky do druhé. 
  • Dítě začíná chuť všechno. Hračky jsou prvními objekty výzkumu. 
  • Dítě ví, jak upřednostňovat oblíbenou chrastítku, hračku, hledá ji s očima, dostatečně a studiem s nadšením. 
  • Dítě může klepat s jednou hračkou na druhou, zvuky a pohyby mu dávají radost. 
  • Dítě reaguje na jasné barvy, barevné obrázky, obrázky. 
  • Dítě je schopno rozlišovat mezi hlasy a odlišovat je. Citlivě reaguje na hlas jeho matky, známou píseň nebo rým.

Dítěti 5 měsíců, emoční a sociální vývoj

  • Dítě postupně rozvíjí okolní svět poznáním částí těla, a to jak jeho, tak i těla jeho matky, otce. Dotýká se jeho nosu, vytáhne matku za vlasy, podívá se na otcovy ruce a tak dále. 
  • Dítě pokračuje ve studiu vlastního těla s pomocí svých rukou - dotýká se jeho hlavy, dotýká se uší, očí a vytáhne nohu do úst. 
  • Dítě se může nakaživě smát, někdy si vědomě dopřát, což způsobuje potěšení rodičů. Snaží se obejmout a dokonce napodobit polibek, tlačící ústa na matčinu tvář. 
  • Kluci mohou vyjádřit svou nespokojenost a rozčilení nejen s plačem, jako předtím, ale s grimasy, výrazy obličeje a výkřiky. 
  • Dítě jemně reaguje na neznámé tváře, kůže a mazlíčky k matce, když se v místnosti objeví outsider. 
  • Zdá se, že dítě pochopí nespokojenost rodičů a může plakat v reakci na příliš hlasný hlas. Také dítě reaguje na rodinné hádky, proto by rodiče měli být v přítomnosti malého člena rodiny správní a dobrotiví. 
  • Dítě se naučí maminku, tátu, domorodce, usmívá se na ně nebo otáčí hlavou. Může se také podívat na známé objekty - fotky, obrázky, hodiny a tak dále.

Dítěti 5 měsíců, rozvoj řeči

  • Dítě stále blábolí, nicméně výslovnost slabiky klouže ve svém projevu. 
  • Dítě prakticky doprovází každé hnutí "chůzí". 
  • Dítě může rozlišovat mezi zvuky, které produkují různá zvířata - masírování kočky, štěkání psa a tak dále. 
  • Dítě může volat svou matku s určitými výkřiky, zvukovými signály, které chce jíst, pít nebo hrát. 
  • Dítě rozvíjí pasivní slovní zásobu, když nevydává slova, ale pouze se snaží zapamatovat si slovní označení objektů, akcí, událostí. 
  • Dítě se snaží nahradit řeč gesty a výrazy obličeje, někdy se specifickými zvuky ve formě vrkání nebo kašla.

Pokud je dítě ve věku 5 měsíců, vývoj pokračuje, dítě se stává více iniciativní a aktivní, vyžaduje mnohem větší pozornost a komunikaci. Od rodičů je nyní nutné nejen poskytovat normální a vysoce kvalitní potraviny, hygienickou péči a procházky, ale také poskytnout malému výzkumníkovi oblast činnosti, aby poskytly příležitost ke studiu barevných obrázků, jasných a rozvíjejících se hraček. Neméně důležitá je každodenní komunikace s dětmi a společnými hrami, které přinášejí radost nejen mladému, ale samotným rodičům.

You are reporting a typo in the following text:
Simply click the "Send typo report" button to complete the report. You can also include a comment.