Co dělat, když je dítě staré 5 měsíců?
Naposledy posuzováno: 19.10.2021
Veškerý obsah iLive je lékařsky zkontrolován nebo zkontrolován, aby byla zajištěna co největší věcná přesnost.
Máme přísné pokyny pro získávání zdrojů a pouze odkaz na seriózní mediální stránky, akademické výzkumné instituce a, kdykoli je to možné, i klinicky ověřené studie. Všimněte si, že čísla v závorkách ([1], [2] atd.) Jsou odkazy na tyto studie, na které lze kliknout.
Pokud máte pocit, že některý z našich obsahů je nepřesný, neaktuální nebo jinak sporný, vyberte jej a stiskněte klávesu Ctrl + Enter.
Pokud je vaše dítě ve věku 5 měsíců, jeho vývoj pokračuje, a to již mnohostranně, a to nejen ve fyziologické oblasti. První zvukové kombinace, aktivní komunikace s rodiči prostřednictvím mimiky a gest, krátké desetiminutové samostatná hra, dobře vyvinuté uchopovací reflex, schopnost rozptýlit chrastítka a touha prolomit svou oblíbenou knížku - to není úplný seznam dovedností a schopností, které bere pětiměsíční dítě. Maminka a táta se musí vyrovnat s výzkumným impulsem dítěte a v žádném případě ji nemají zastavit. Čímivější a aktivnější dítě bude v tomto věku, tím rychlejší a lepší bude jeho intelektuální a duševní vývoj.
Parametry zlepšování dovedností a schopností dítěte lze rozdělit na fyzické, potravinářské, kognitivní, citové, slovní a smyslové.
Dítěti po 5 měsících vývoj fyzické:
- Rozvíjí motorické dovednosti rukou, dítě je schopné držet předmět v každé rukojeti.
- Dítě vychází dobře z břicha směrem vzadu.
- Dítě může odpočívat s nohama a stát s podporou a pomocí rodičů (nenechte se unášet tímto cvičením, zadní část, páteř dítěte ještě není připraven na dlouhé vertikální zatížení).
- Dítě drží zad a dobře hlavu, když je vzal do náruče.
- Dítě může sedět s podporou ze dvou stran (rodiče ho podpírají za kliky, zakryjí polštářky).
- Dítě může nezávisle ohýbat a uvolnit nohy, ležet na zádech (jako by dělá sportovní cvičení jako "jízdní kolo").
- Dítě se může uklidnit, tancovat stojícím, když ho jeho rodiče podporují.
Rozvoj potravin pětiměsíčního dítěte:
- Pod podmínkou kojení, která zůstává vhodnější, dítě projevuje aktivní zájem o další produkty, zejména ty, které vstupují do nabídky pro dospělé. Neustále se pokouší chytit nějaký blízký produkt.
- Dítě je fascinováno novým způsobem stravování - lžící, s níž je nástraha vyrobena. Dítě se ho snaží uchopit, držet ho v rukojeti.
Přibližná schéma stravování a režimu pro pětměsíční dítě je následující:
Ráno, 6:00 | Mateřské mléko nebo mléčný přípravek | 170-180 ml |
Ráno, 10:00 | Kaše na mléce | 40-50 g |
Curd | 25-30 gramů | |
Šťáva | 20-25 ml | |
Den, 14 hodin | Mateřské mléko nebo směs | 120-140 ml |
Puree z ovoce | 30-40 gramů | |
Večer, 18:00 | Puree z vařené zeleniny | 90-100 g |
Žítka vařeného vejce | 1/5 | |
Šťáva | 15-20 ml | |
Večer, 22:00 | Mateřské mléko nebo mléčný přípravek | 170-180 ml |
Pětměsíční dítě potřebuje trochu více plen, protože období mezi tím, jak je peed zkracován kvůli aktivní denní bdělosti a změně ve výživovém režimu. Dítě může močit každých 30-40 minut.
Pro dítě 5 měsíců, vývoj kognitivní
- Dítě se zajímá o okolní prostředí, objekty a lidi.
- Dítě rozpozná známé tváře, objekty, reaguje na ně s úsměvem.
- Dítě si může uškrtit uši a dokonce se vyděsit z neznámých zvuků, jasných objektů, vzhledu cizinců.
- Dítě je dobře orientované v známém pokoji, ví, kde jsou dveře, přes které vstupuje matka nebo otec, zná zdroje zvuků a světla.
- Dítě může nezávisle změnit pozici a polohy těla, přetočit na břiše a znovu na zádech. Může se pokusit procházet, aby se přiblížil k požadovanému předmětu zájmu.
- Karapuza vyvinula uchopovací reflexy, stejně tak má pravou i levou rukojeť, když drží hračku. Ví, jak ji posunout z jedné ruky do druhé.
- Dítě začíná chuť všechno. Hračky jsou prvními objekty výzkumu.
- Dítě ví, jak upřednostňovat oblíbenou chrastítku, hračku, hledá ji s očima, dostatečně a studiem s nadšením.
- Dítě může klepat s jednou hračkou na druhou, zvuky a pohyby mu dávají radost.
- Dítě reaguje na jasné barvy, barevné obrázky, obrázky.
- Dítě je schopno rozlišovat mezi hlasy a odlišovat je. Citlivě reaguje na hlas jeho matky, známou píseň nebo rým.
Dítěti 5 měsíců, emoční a sociální vývoj
- Dítě postupně rozvíjí okolní svět poznáním částí těla, a to jak jeho, tak i těla jeho matky, otce. Dotýká se jeho nosu, vytáhne matku za vlasy, podívá se na otcovy ruce a tak dále.
- Dítě pokračuje ve studiu vlastního těla s pomocí svých rukou - dotýká se jeho hlavy, dotýká se uší, očí a vytáhne nohu do úst.
- Dítě se může nakaživě smát, někdy si vědomě dopřát, což způsobuje potěšení rodičů. Snaží se obejmout a dokonce napodobit polibek, tlačící ústa na matčinu tvář.
- Kluci mohou vyjádřit svou nespokojenost a rozčilení nejen s plačem, jako předtím, ale s grimasy, výrazy obličeje a výkřiky.
- Dítě jemně reaguje na neznámé tváře, kůže a mazlíčky k matce, když se v místnosti objeví outsider.
- Zdá se, že dítě pochopí nespokojenost rodičů a může plakat v reakci na příliš hlasný hlas. Také dítě reaguje na rodinné hádky, proto by rodiče měli být v přítomnosti malého člena rodiny správní a dobrotiví.
- Dítě se naučí maminku, tátu, domorodce, usmívá se na ně nebo otáčí hlavou. Může se také podívat na známé objekty - fotky, obrázky, hodiny a tak dále.
Dítěti 5 měsíců, rozvoj řeči
- Dítě stále blábolí, nicméně výslovnost slabiky klouže ve svém projevu.
- Dítě prakticky doprovází každé hnutí "chůzí".
- Dítě může rozlišovat mezi zvuky, které produkují různá zvířata - masírování kočky, štěkání psa a tak dále.
- Dítě může volat svou matku s určitými výkřiky, zvukovými signály, které chce jíst, pít nebo hrát.
- Dítě rozvíjí pasivní slovní zásobu, když nevydává slova, ale pouze se snaží zapamatovat si slovní označení objektů, akcí, událostí.
- Dítě se snaží nahradit řeč gesty a výrazy obličeje, někdy se specifickými zvuky ve formě vrkání nebo kašla.
Pokud je dítě ve věku 5 měsíců, vývoj pokračuje, dítě se stává více iniciativní a aktivní, vyžaduje mnohem větší pozornost a komunikaci. Od rodičů je nyní nutné nejen poskytovat normální a vysoce kvalitní potraviny, hygienickou péči a procházky, ale také poskytnout malému výzkumníkovi oblast činnosti, aby poskytly příležitost ke studiu barevných obrázků, jasných a rozvíjejících se hraček. Neméně důležitá je každodenní komunikace s dětmi a společnými hrami, které přinášejí radost nejen mladému, ale samotným rodičům.