Nové publikace
94 % školáků používá ve škole mobilní telefon.
Naposledy posuzováno: 01.07.2025
Veškerý obsah iLive je lékařsky zkontrolován nebo zkontrolován, aby byla zajištěna co největší věcná přesnost.
Máme přísné pokyny pro získávání zdrojů a pouze odkaz na seriózní mediální stránky, akademické výzkumné instituce a, kdykoli je to možné, i klinicky ověřené studie. Všimněte si, že čísla v závorkách ([1], [2] atd.) Jsou odkazy na tyto studie, na které lze kliknout.
Pokud máte pocit, že některý z našich obsahů je nepřesný, neaktuální nebo jinak sporný, vyberte jej a stiskněte klávesu Ctrl + Enter.
Vědci z Haifské univerzity provedli studii a zjistili, že 94 % izraelských středoškoláků používá během školních hodin mobilní telefony k přístupu na sociální sítě. Pouze 4 % uvádí, že během výuky místo surfování po internetu poslouchají učitele.
Bylo také zaznamenáno, že ve třídách, kde vedli shovívaví učitelé, kteří navazovali normální kontakt se studenty, se telefony používaly méně často. Pokud byl učitel přísný, všechno se dělo naopak.
„Studenti používali mobilní telefony k různým účelům: k přístupu na internet, sociální sítě, k poslechu hudby, k fotografování a k odesílání SMS a multimediálních zpráv,“ uvádějí autoři studie. „Náš výzkum ukazuje, že v každé třídě je alespoň několik lidí, kteří používají mobilní telefony během výuky.“
Čtěte také: Co dělat, když vaše dítě nemá žádné kamarády?
Přestože drtivá většina školáků má mobilní telefony, jejich používání nebylo nikdy analyzováno.
Nová studie expertů si klade za cíl zjistit rozsah, frekvenci a typy používání mobilních telefonů, a také věk, ve kterém s jejich používáním děti začínají. Odborníky dále zajímala existence vztahu mezi používáním mobilních telefonů a typem disciplíny, kterou učitel stanoví.
Tým vědců vedený Dr. Danou Danielovou provedl studii, do které bylo zařazeno 591 studentů 9. až 12. ročníku a 144 učitelů různých předmětů ve třech židovských školách.
Ukázalo se, že 94 % školáků pravidelně používá telefony a nejnavštěvovanějšími stránkami jsou Facebook, YouTube a služby pro sdílení souborů.
Přibližně 95 % studentů místo poslouchání učitele fotí nebo píše textové zprávy, čímž se rozptylují od studia předmětu. 93 % poslouchá během výuky hudbu a 91 % si dokonce může povídat na mobilním telefonu.
Odborníci se také snažili zjistit, jak často teenageři používají telefony ve výuce (od „nikdy“ po „neustále“). Ukázalo se, že průměrný student používá mobilní telefon v každé druhé hodině.
Multifunkčnost telefonu a používání řady těchto funkcí neustále odvádí děti od studia, což nemůže jinak než ovlivnit jejich úspěch a dosažené výsledky.
Autoři článku rovněž uvádějí, že „potenciální škody způsobené používáním telefonů během výuky vrhají stín na celý vzdělávací systém, atmosféru ve třídě, brání dítěti v získávání nových, potřebných znalostí a také nutí učitele přesouvat čas vyhrazený pro daný předmět a rozptylovat se ukázňováním třídy.“
Ukazuje se, že věk také ovlivňuje četnost používání mobilních telefonů během výuky. Například žáci desáté třídy používali telefony aktivněji než žáci dvanácté třídy.
Zjistilo se, že pohlaví učitele nehraje žádnou roli, ale zkušení učitelé dokážou ve třídě vytvořit správnou atmosféru a obnovit disciplínu, takže s takovými učiteli děti telefon používají, ale mnohem méně často než obvykle.
Data z výzkumu ukazují, že používání mobilních telefonů během výuky se stalo běžnou praxí.