Co mám dělat, když moje dítě pláče na zahradě?

Pokud dítě v mateřské škole pláče, rodiče by měli být trpěliví a znát zvláštnosti nervového systému svého dítěte. Bez ohledu na to, jak moc chcete své dítě co nejrychleji zvyknout na mateřskou školu, musíte si uvědomit, že k plné adaptaci nedojde dříve než dva nebo tři měsíce po vstupu dítěte do mateřské školy. Co dalšího by tedy rodiče měli vědět?

Vlastnosti nervového systému dítěte

Děti jsou různé. Jedno se ve školce okamžitě rozpláče, jakmile maminka zmizí za dveřmi, a pak se uklidní. Jiné miminko pláče celý den. Třetí okamžitě onemocní - a to je také forma protestu proti neznámému prostředí. Pro dítě je rozchod s maminkou a tatínkem tragédie. Pokud se mu prostředí ve školce líbí, může se s tím rychle vyrovnat. Pokud ne, dítě se nemusí nikdy adaptovat na podmínky, které jsou mu cizí. Důsledkem mohou být hysterické záchvaty, neustálý pláč ve školce a časté nemoci.

[ 1 ]

Které děti se nejlépe adaptují na mateřskou školu?

Podle pedagogů a dětských psychologů se děti z velkých rodin, které se narodily a vyrůstaly ve společných bytech, kde byl výchovný proces od samého začátku založen na rovnocenných partnerských vztazích s rodiči (kdy rodiče považují dítě za rovnocenné a chovají se k němu jako k dospělému), nejlépe adaptují na neznámé prostředí mateřské školy.

Kdy může pláč škodit zdraví dítěte

Americké studie ukazují, že pláč může způsobit nenapravitelné poškození nervového systému dítěte. Pláč dítěte by měl být dávkovaný, říká psycholožka Dr. Penelope Leachová. Vyšetřila asi 250 dětí a zjistila, že pláč déle než 20 minut v kuse má silný dopad na zdraví dítěte. To platí nejen pro pláč ve školce, ale i pro výchovu dítěte doma. Ty děti, které pláčou déle než 20 minut, pak pociťují po celý život více problémů, protože si zvyknou na myšlenku, že na jejich volání o pomoc a pomoc nikdo nepřijde. Navíc, říká Dr. Leachová, dlouhodobý pláč u dětí ničí jejich mozek, což později vede k problémům s učením.

Když dítě pláče, v těle se produkuje stresový hormon kortizol, který produkují nadledviny. Tento kortizol je hormon, který může poškodit nervový systém dítěte. Čím déle dítě pláče, tím více kortizolu se produkuje a tím větší je pravděpodobnost poškození nervových buněk.

„To neznamená, že by dítě nikdy nemělo plakat, nebo že by si rodiče měli dělat starosti, jakmile dítě pláče. Všechny děti pláčou, některé více než jiné. Pro děti není špatný samotný pláč, ale fakt, že na dětský křik o pomoc nikdo nereaguje,“ píše ve své knize Dr. Leach.

Kdy byste neměli posílat dítě do školky?

Rodiče by měli vědět, že chlapci ve věku 3 až 5 let se adaptují na nové prostředí mnohem hůře než dívky stejného věku. Období tří let je pro dítě nejtěžší. V tomto věku dochází k psychickému zhroucení, formování dětského „já“, je to pro něj kritický věk. Pokud pošlete dítě do mateřské školy v období největší zranitelnosti, jeho psychika může být nenávratně poškozena a adaptační období se bude táhnout na dlouhou dobu – až na šest měsíců.

Děti od tří do pěti let velmi těžce snášejí odloučení od matky, protože v tomto věku je jejich pouto s ní nejsilnější. Jeho přerušení je velmi riskantní, je třeba vědět, jak na to.

Nemůžete dát dítě do školky, pokud je často nemocné – tím se zcela naruší oslabený imunitní systém dítěte. Nemůžete dát dítě do školky, pokud je ještě velmi malé a příliš těžko zvládá odloučení od matky.

Jak správně adaptovat dítě na mateřskou školu?

Zaprvé by dítě mělo chodit do školky s maminkou a dívat se, co tam dělají ostatní děti. Pouhé nechat dítě ve školce a odejít na celý den je nelidské. Nervový systém dítěte dostane silnou ránu, ze které se bude dlouho zotavovat.

Maminka nebo tatínek by měli určitě chodit s miminkem do školky a být v dětském prostředí. Dítě bude klidnější, pokud bude maminka poblíž. Když jsou děti venku na procházce, maminka může miminko vzít do školky, aby s nimi mohlo chodit, aniž by bylo od maminky odděleno. Dítě je také potřeba vzít do školky večer, aby vidělo, že si rodiče po směně děti vyzvedávají. To je pro dítě velmi důležité - vědět, že si pro něj určitě někdo přijde.

Aby dítě nevidělo pláč jiných dětí, když odcházejí od maminky, mělo by být během prvního týdne přivedeno do školky o hodinu později – ne v 8:00, ale v 9:00. A předem byste dítěti měli dát snídani v obvyklém domácím prostředí, protože ve školce může odmítat jíst.

Maminka může s dítětem zůstat ve skupině celý první týden, aby se cítilo chráněné a chápalo, že mu tu nikdo nic zlého neudělá. Nezůstávejte ale celý den, ale nejdříve pár hodin, do ranní procházky, a pak jděte s dítětem domů. Pak se dá doba ve školce prodloužit.

A nakonec, ve druhém týdnu můžete zkusit nechat dítě ve školce samotné, ale ne celý den, ale až do oběda. Pak si miminko odvezte domů.

Ve třetím týdnu může být dítě ponecháno ve školce celý den. Během této doby bude mít čas pochopit, že ho ve školce nic neohrožuje, ale naopak je zajímavé si hrát s novými dětmi, poslouchat zajímavé pohádky a sdílet nové hračky.

Stupeň adaptace dětí na mateřskou školu

Každé dítě má své vlastní zvláštnosti nervového systému, takže se odlišně adaptuje na neznámé prostředí mateřské školy. Některé si zvyknou a rychle se přizpůsobí, zatímco jiné to mají velmi obtížné. Podle toho, jak rychle se dítě začne v neznámých podmínkách orientovat, je lze rozdělit do tří velkých skupin.

Nejobtížnější stupeň adaptace

Dítě může mít v neznámém prostředí nervové zhroucení, dlouho a bezútěšně pláče, zůstane-li bez matky, začne být často a dlouhodobě nemocné. Dítě nechce kontaktovat nikoho kromě rodičů, nechce si hrát ve školce s ostatními dětmi, je uzavřené a špatně se soustředí. Nelze ho zabavit hračkami, dítě je probírá jednu po druhé a u žádné se nezastaví. Nemá chuť si hrát, stejně jako touhu navazovat kontakt s ostatními dětmi.

Jakmile učitel dítěti něco řekne, může se vylekat a začít volat po mamince, plakat nebo na učitelčina slova vůbec nereagovat.

Činy rodičů

S takovým dítětem je nutné být co nejvíce flexibilní, první týden nebo dva by s ním matka měla být ve školce a je vhodné dojít na konzultaci k psychologovi.

[ 2 ], [ 3 ]

Průměrná úroveň adaptace

Takové dítě si může hrát s ostatními dětmi, krátkodobě plakat, ale projevuje skrytý protest proti neznámému prostředí. A to se projevuje častými nemocemi - nachlazením, bolestmi v krku, rýmou, alergiemi. Když matka nechá dítě samotné a odejde pryč, relativně krátkou dobu se trápí a poté si začne hrát s ostatními dětmi. Během dne může mít zdánlivě bezdůvodné výbuchy rozmarnosti, hněvu, agrese nebo plačtivosti. Z těchto příznaků lze pochopit, že se dítě ještě správně neadaptovalo.

Takové děti se obvykle dokáží adaptovat na novou skupinu dětí a učitelů po dobu nejméně jednoho a půl měsíce.

Činy rodičů

Delikátnost rodičů a vychovatelů, rozhovory a vysvětlování týkající se pobytu dítěte v mateřské škole. Rodiče by si měli s dítětem denně povídat, zjišťovat, jaké události se ve školce odehrály, a díl po díle je analyzovat. Rodiče by také měli být neustále v kontaktu s vychovateli, aby včas reagovali na případné problémy dítěte.

[ 4 ]

Vysoký stupeň adaptace

Když se dítě velmi dobře adaptuje na neznámé prostředí, je to pro rodiče i učitele snadné. Dobrá adaptace znamená, že dítě chodí do školky ochotně, rychle navazuje kontakt s ostatními dětmi a adekvátně reaguje na připomínky učitelek. Adaptační období u takových dětí je nejkratší – méně než tři týdny. Dítě téměř nikdy neonemocní, což znamená, že dobře snáší podmínky ve školce.

Dítě s dobrou mírou adaptace se nenudí, nepatří do hry, nepláče. Ví, jak si najít aktivitu pro sebe a zapojit do ní ostatní děti. Klidně se s ostatními dětmi dělí o hračky a své. Takové dítě klidně usíná a včas se budí, během procházky nebývá nervózní.

Když přijdou rodiče, dítě jim ochotně vypráví o událostech, které se ve školce odehrály.

Činy rodičů

To, že dítě prostředí ve školce snáší relativně snadno, neznamená, že by mělo být ponecháno samo sobě. V prvním týdnu je ještě potřeba dítě adaptovat, připravit ho na školku, vyprávět mu o nových dětech a podivné tetě-učitelce. Musíte dítěti říct, proč do školky chodí a co ho tam čeká. A hlavně, dát dítěti pochopit, že si ho maminka nebo tatínek po směně určitě odvezou domů.

Tipy pro rodiče, jak pomoci dětem lépe se adaptovat na mateřskou školu

Pokud dítě ve školce pláče, je to ukazatel toho, že potřebuje pomoc. Koneckonců, malý člověk je ještě tak bezbranný a jeho nervová soustava je tak křehká. Určitě se zeptejte učitelky, jak moc vaše dítě pláče a kdy. Možná je nejvíc rozrušené ráno, když odcházíte? Možná večer, když si myslí, že ho nikdo nevyzvedne? Nebo možná dítě pláče po spánku, protože je pro něj nové prostředí nepříjemné? V závislosti na důvodu pláče jej můžete eliminovat a tím rozrušené miminko uklidnit.

1. Věnujte pozornost tomu, zda dítě pláče poté, co ho matka odvede do školky, nebo zda se pláč zesílí, když ho do školky odvede otec? Pokud dítě pláče méně, když ho do školky odvede jiný člen rodiny (ne matka), nechte ho prozatím odvést tento člen rodiny (otec, dědeček, starší sestra). Takto by se mělo postupovat, dokud se dítě neadaptuje.
2. Zeptejte se učitelky, jaké hry nebo hračky má vaše dítě nejraději. Možná se uklidní, když jde spát se svým oblíbeným koněm? Nebo po rozhovoru s holčičkou Iročkou? Nebo se mu líbí, když mu učitelka přečte pohádku o zlatém kohoutkovi? Tyto metody by se měly používat, když dítě ve školce pláče.
3. Nemlčte, mluvte s dítětem, i když je ještě malé a nemůže s vámi mluvit. Když si s dítětem povídají maminka a tatínek, něco mu vysvětlují, sdílejí dojmy, miminko se uklidní a mnohem méně často pláče. Je moc dobré, když cestou do školky maminka dítěti vypráví o zajímavých věcech, které dítě ve skupině čekají. A cestou domů dítěti také něco vypráví, zeptá se ho, jak strávilo den.
4. Můžete dát dítěti do školky jeho oblíbenou panenku nebo plyšového medvídka – hračku, se kterou se cítí bezpečněji. Takovou hračku má pravděpodobně každé dítě. To je obzvláště dobrý způsob, pokud má dítě obtížnou nebo průměrnou míru adaptace na neznámé prostředí. Můžete také dítěti dát jeho oblíbenou věc, kterou si s sebou vezme – šaty, ručník, šátek, oblíbené pantofle. S těmito předměty se dítě bude cítit o něco pohodlněji – jako by s sebou mělo kousek svého známého domácího prostředí.
5. Existuje ještě jeden skvělý způsob, jak dítěti usnadnit adaptaci na mateřskou školu. Můžete dítěti dát klíč a říct, že je to klíč od bytu. Můžete dítěti říct, že klíč od bytu (domu) bude mít nyní jen ono a bez tohoto klíče se maminka nebo tatínek nedostanou domů, dokud si nevyzvednou dítě ze školky. To je velmi dobrý krok, který dítěti pomůže cítit se důležité a potřebné. Také mu to pomůže získat další sebevědomí a fakt, že si ho rodiče určitě co nejdříve ze školky vyzvednou. Dítě by mělo mít tento klíč na místě, kde ho dítě může získat a spojit si ho s příchodem rodičů. To mu dodá sebevědomí v těch chvílích, kdy dítě ve školce pláče.
6. Když si rodiče vyzvedávají dítě ze školky, neměli by spěchat, být nervózní ani křičet. I když jsou rodiče tiše nervózní, dítě tyto emoce okamžitě čte a opakuje je. Koneckonců, spojení dítěte s rodiči je v tomto věku velmi silné. Aby se vaše dítě nerozčilovalo a neplakalo, snažte se mít dobrou náladu a být sami zdraví.
7. Neměli byste reagovat na první slzy a rozmary dítěte. Rychle pochopí, že takto může manipulovat s maminkou a tatínkem. Buďte pevní ve svých záměrech a neustupujte od nich. Pokud jste se již rozhodli dát dítě do školky, projděte s ním první měsíc adaptace (nebo možná i déle) a buďte citliví k jeho potřebám a problémům. Vaše pevnost a dobrá vůle pomohou dítěti najít klid v neznámém prostředí.
8. Vymyslete si milou tradici, když se s dítětem loučíte a necháváte ho ve školce. Naučte ho poslat vzdušný polibek nebo políbit dítě na tvář, poplácat ho po zádech, dát mu jiný konvenční znak, který vyjadřuje lásku k dítěti. Tato výměna znaků „Miluji tě“ dítě uklidňuje, dává mu pocit bezpečí i přes to, že jeho milovaná maminka (tatínek) se chystá odejít.

Pokud dítě ve školce pláče, rodiče ho mohou trpělivostí, láskou a pozorností ušetřit jakýchkoli problémů. Koneckonců i ony kdysi měly adaptační období.