Nové publikace
Účinnost stimulace mozku závisí na schopnosti učení, nikoli na věku.
Naposledy posuzováno: 03.07.2025
Veškerý obsah iLive je lékařsky zkontrolován nebo zkontrolován, aby byla zajištěna co největší věcná přesnost.
Máme přísné pokyny pro získávání zdrojů a pouze odkaz na seriózní mediální stránky, akademické výzkumné instituce a, kdykoli je to možné, i klinicky ověřené studie. Všimněte si, že čísla v závorkách ([1], [2] atd.) Jsou odkazy na tyto studie, na které lze kliknout.
Pokud máte pocit, že některý z našich obsahů je nepřesný, neaktuální nebo jinak sporný, vyberte jej a stiskněte klávesu Ctrl + Enter.
S přibývajícím věkem se naše kognitivní a motorické funkce zhoršují, což ovlivňuje nezávislost a kvalitu života. Mezi technologiemi zaměřenými na řešení tohoto problému je obzvláště zajímavá anodická transkraniální stimulace stejnosměrným proudem (atDCS). Tato metoda využívá slabý elektrický proud k modulaci aktivity neuronů bez nutnosti chirurgického zákroku.
Studie atDCS však ukázaly protichůdné výsledky. Jedním z důvodů jsou pravděpodobně rozdíly v individuální vnímavosti ke stimulaci, které mohou záviset na faktorech, jako je věk, základní schopnosti a předchozí zkušenosti. Aby se tomuto problému dostali na kloub, vědci z EPFL pod vedením Friedhelma Hummela zkoumali, jak přirozené schopnosti učení ovlivňují efektivitu atDCS.
Klíčová zjištění studie
Studie publikovaná v časopise npj Science of Learning ukazuje, že:
- Lidé s méně efektivními strategiemi učení (subooptimální studenti) mají ze stimulace větší prospěch a vykazují rychlejší zlepšení v přesnosti úkolů.
- Ti, kteří jsou zpočátku efektivnějšími studenty (optimální studenti), mohou dokonce pociťovat negativní účinky stimulace.
Toto zjištění potvrzuje, že atDCS má spíše regenerační než zmírňující účinek, což je obzvláště důležité pro neurorehabilitaci.
Metodologie
Vědci do studie zařadili 40 účastníků: 20 osob středního věku (50–65 let) a 20 osob starších 65 let. Skupiny byly rozděleny na skupinu, která dostávala aktivní stimulaci, a skupinu, která dostávala placebo. Účastníci po dobu 10 dnů plnili úkol sekvenčního stisknutí kláves (motorické učení).
Pomocí algoritmu strojového učení byli účastníci na základě svého počátečního výkonu klasifikováni jako optimální nebo suboptimální studenti, což jim umožnilo předpovědět, kteří z nich by ze stimulace měli prospěch.
Závěry
- Suboptimální studenti v rámci atDCS rychleji zlepšili přesnost úkolů.
- Optimální studenti vykazovali tendenci ke zhoršování výkonu, když byli vystaveni stimulaci.
- Účinky stimulace byly nezávislé na věku účastníků.
Budoucnost aplikací
Tato zjištění by mohla změnit přístup k neurorehabilitaci a dalším formám léčby. Místo univerzálního přístupu vědci navrhují vývoj personalizovaných stimulačních protokolů přizpůsobených individuálním potřebám pacienta.
Pablo Maceira, první autor studie:
„Použití strojového učení nám pomohlo pochopit, jak různé faktory ovlivňují individuální účinky stimulace mozku. To otevírá cestu k maximalizaci jejích výhod pro jednotlivé pacienty.“
V budoucnu by takové algoritmy mohly lékařům pomoci určit, kteří pacienti budou mít prospěch z terapie stimulace mozku, a zlepšit tak výsledky rehabilitace po mrtvici nebo poranění mozku.
Studie byla publikována v časopise npj Science of Learning.