Co mám dělat, když je mé dítě opožděné ve vývoji?

Pokud dítě zaostává ve fyzickém a duševním vývoji, lze to zjistit jeho chováním. Dítě nemusí vykonávat ty nejjednodušší úkoly, které jeho vrstevníci vykonávají okamžitě. Dítě nemusí vstřebávat vzdělávací látku, jeho reakce mohou být pomalé - samozřejmě, rodiče se obávají. Co dělat, když dítě zaostává ve vývoji?

Důvody zpoždění fyzického vývoje dítěte

Když se duševní vývoj dítěte zpomalí, může to být způsobeno nesprávným pedagogickým přístupem, opožděným duševním vývojem, dysfunkcí centrálního nervového systému nebo nedostatečným vývojem mozku, což vede k mentální retardaci.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ]

Nesprávný pedagogický přístup

Pokud je přístup k dítěti špatný, nemusí vědět a nenaučit se mnoho věcí. Objevují se vývojové opoždění, které se vysvětlují nejen poruchami mozku – dítě je zdravé – ale zanedbanou výchovou. Když dítěti chybí informace a zároveň není povzbuzováno k duševní činnosti, jeho schopnost učit se a zpracovávat informace se prudce snižuje. Pokud se však k dítěti přistupuje správně, tyto mezery se postupně odstraní. Pokud se hodiny konají pravidelně, bude vše v pořádku, dítě časem dožene své vrstevníky.

Mentální retardace

Jinými slovy, opoždění duševního vývoje dítěte. Projevuje se velmi variabilním způsobem. Tento rys však lze vždy rozlišit nuancemi chování, které umožňují rozlišit mentální retardaci, pedagogické zanedbávání a opožděný projev duševních reakcí. Děti, které mají opožděný duševní vývoj, netrpí poruchami mozku, ale mají chování zcela netypické pro jejich věk, nezralé, dětinské, je zde zvýšená únava, nedostatečný výkon, takové děti se rychle unaví, aniž by dokončily svou práci.

Tyto příznaky lze vysvětlit skutečností, že porod matky byl patologický, s poruchami, které vedly k onemocněním dítěte. Proto může dítě v raném dětství často trpět infekčními onemocněními, která postihují mimo jiné nervový systém. Tato onemocnění a problémy s chováním jsou založeny na organických odchylkách ve fungování nervového systému dítěte.

[ 4 ], [ 5 ], [ 6 ]

Biologické příčiny vývojových opoždění u dětí

• Poruchy v těle matky během těhotenství
• Nemoci matky během těhotenství
• Alkoholismus a závislost na kouření u těhotných žen
• Psychologická, neurologická, psychosomatická onemocnění příbuzných nemocného dítěte
• Porod s patologií (císařský řez, extrakce kleští atd.)
• Infekce, které dítě prodělalo v raném předškolním věku

[ 7 ], [ 8 ]

Sociální příčiny opožděného vývoje dítěte

• Silná kontrola (přeochrana) ze strany rodičů
• Agresivní přístup k dítěti v rodině
• Duševní trauma utrpené v raném dětství

Aby bylo možné vybrat korekční program pro dítě, které zaostává ve vývoji, nestačí pouze identifikovat příčinu (mimochodem, mohou být složité). Je také nutné provést diagnózu v klinice s psychologem a pediatrem, aby léčba byla komplexní.

Dnes lékaři rozdělují mentální retardaci (MR) u dětí na čtyři typy

Duševní infantilismus

Takové děti jsou vznětlivé, ukňourané, závislé a mají tendenci projevovat své emoce násilně. Nálada takových dětí se často mění: právě teď dítě vesele běhalo a hrálo si, a teď pláče a něco požaduje, dupe nohama. Pro takové dítě s mentálním infantilismem je extrémně obtížné samostatně se rozhodovat, je zcela závislé na otci nebo matce, jeho emocionálně-volní sféra je narušena. Je velmi obtížné tento stav diagnostikovat, protože rodiče i učitelé to mohou považovat za rozmazlování. Pokud ale provedeme analogii s chováním vrstevníků dítěte, je zpoždění ve vývoji velmi jasně viditelné.

Mentální retardace somatogenního původu

Tuto skupinu tvoří děti, které neustále trpí častými nachlazeními. Do této skupiny patří i děti s chronickými onemocněními. A také - děti, které rodiče od dětství příliš vřele balili, příliš se o ně starali, ohřívali zmrzlinu a vodu, aby se dítě, nedej bože, nenachladilo. Takové chování - přehnaná rodičovská péče - dítěti neumožňuje poznávat svět, takže jeho duševní vývoj je brzděn. Proto neschopnost být samostatný, samostatně se rozhodovat.

Neurogenní příčiny vývojového opoždění u dítěte Nikdo se o dítě nestará, nebo je naopak přehnaně chráněno. Za neurogenní příčiny vývojového opoždění u předškoláka se považuje i násilí ze strany rodičů a traumata prožitá v dětství. Tento typ se vyznačuje tím, že u dítěte nejsou vychovávány morální normy a behaviorální reakce, dítě často neví, jak k něčemu vyjádřit svůj postoj.

Organické opoždění vývoje mozku

Příroda zde již pracuje. Tedy odchylky v těle - organické odchylky ve fungování nervové soustavy, mozková funkce takového dítěte je narušena. Toto je nejobtížněji léčitelný typ vývojového opoždění u dítěte. A ten nejčastější.

Jak rozpoznat odchylky ve vývoji dítěte?

Podle vědců je to možné v prvních měsících, hned po narození dítěte. Ještě snazší je to udělat v mladším a středním předškolním věku (od 3 do 4 let). Stačí dítě pečlivě sledovat. Pokud je jeho vývoj opožděn, pak se některé nepodmíněné reflexy obzvláště rozvinou, nebo naopak nebudou vůbec, ačkoli zdravé děti tyto reakce mají.

1. Dítě i po třech měsících od narození stále něco cucá (prst, houbičku, okraj oblečení)
2. Po dvou měsících se dítě stále nedokáže na nic soustředit – nedokáže se pozorně dívat ani poslouchat.
3. Dítě reaguje na zvuky příliš ostře nebo na ně vůbec nereaguje
4. Dítě má velmi malou schopnost sledovat pohybující se objekt nebo vůbec nedokáže zaostřit svůj pohled.
5. Až 2-3 měsíce dítě stále neví, jak se usmívat, i když se tento reflex u normálních dětí objevuje již v 1 měsíci.
6. Ve 3 měsících a později dítě „nevrká“ – to naznačuje poruchy řeči; dítě žvatlá do 3 let, i když u zdravých dětí se zřetelná řeč začíná objevovat mnohem dříve – v 1,5–2 letech.
7. Když dítě vyroste, nedokáže jasně vyslovovat písmena, nepamatuje si je. Když se učí číst, dítě nedokáže pochopit základy gramotnosti, prostě k němu nepřicházejí.
8. V mateřské škole nebo ve škole je dítěti diagnostikována dysgrafie (zhoršené psací dovednosti), neumí počítat základní čísla (existuje onemocnění zvané dyskalkulie). Dítě středního a vyššího předškolního věku je nepozorné, nedokáže se soustředit na jednu věc, rychle mění činnosti.
9. Dítě předškolního věku má poruchu řeči

Léčba dítěte, které zaostává ve vývoji

Pokud začnete s léčbou dítěte, které zaostává ve vývoji, od prvních měsíců jeho života, můžete vykonat významnou práci a dosáhnout velmi dobrých výsledků. Pokud je zpoždění ve vývoji dítěte způsobeno nikoli biologickými, ale sociálními faktory (jeho nervový systém je zdravý), pak s vytrvalou prací lékařů a mediků můžete dosáhnout úplného uzdravení dítěte. Platí zde zlatý zákon: čím dříve s dítětem začnete pracovat, tím lepší a rychlejší bude výsledek.