Jaká jsou nebezpečí hyperaktivity u dětí?

Hyperaktivita u dětí způsobuje nejvíce problémů v mateřské škole a poté ve škole. Vědci tvrdí, že žádná jiná vlastnost mozkové aktivity dítěte nezpůsobuje jemu ani jeho okolí tolik problémů. Důvody hyperaktivity u dětí jsou přitom velmi rozmanité: týkají se nejen výchovy, ale závisí také na výživě, na tom, jak dobře probíhalo těhotenství matky, a dokonce... na materiálním bohatství rodiny. Více o hyperaktivitě u dětí a co s ní dělat.

Co je hyperaktivita?

Hyperaktivita, jak říkají lékaři, je stav, kdy je člověk nadměrně vzrušivý a aktivní. Pokud hyperaktivita dítěte brání jeho okolí v normální existenci, mluvíme o psychologických odchylkách. Hyperaktivita je nejtypičtější pro předškolní děti, protože jejich nervový systém je stále velmi nestabilní a dítě je v této době příliš zranitelné a náchylné.

Chlapci trpí hyperaktivitou čtyřikrát častěji než dívky. Existuje pro to vysvětlení: chlapci jsou při narození větší než dívky, takže je u nich větší pravděpodobnost zranění a poškození při narození. Mozek chlapců navíc dozrává později než mozek dívek. Školáci jsou proto v budoucnu náchylnější k hyperaktivitě než dívky, a to před slabším pohlavím. Celkem je mezi školáky registrováno až 10 % hyperaktivních dětí – není to tak málo.

První příznaky hyperaktivity lze identifikovat již ve dvou letech věku. To je patrné v chování dítěte: dělá prudké pohyby, může hodně a často mluvit nebo mluví s koktáním, pohybuje se aktivněji než jeho vrstevníci. Dítě s projevy hyperaktivity může trpět i enurézou.

Syndrom hyperaktivity (existuje i něco takového!) je nejvýraznější ve věku 6 let. Rodiče si to hned neuvědomí a vezmou své dítě k lékaři mnohem později: v 8-10 letech. Vysvětluje se to tím, že v mladším věku rodiče připisují hyperaktivitu svého syna nebo dcery prosté rozmazlování nebo jí prostě nevěnují pozornost. Syndrom hyperaktivity obvykle ve svém průběhu a závažnosti klesá do 14 let – v tomto věku se děti stávají zodpovědnějšími, začínají si více vážit svého vlastního „já“.

Jaké jsou příčiny hyperaktivity u dítěte?

Příčiny hyperaktivity jsou velmi rozmanité a lze je vysvětlit biologickými, psychologickými, fyziologickými faktory, ale i náklady na vzdělávání.

Poranění při porodu

Obtížný porod matky, porodní poranění, problémy s nitroděložním vývojem - to vše jsou důvody hyperaktivity dítěte, protože v první řadě trpí jeho mozek. Pokud dítě v matčině děloze zažilo nedostatek kyslíku, může to ovlivnit celý jeho budoucí život a chování, protože některé části mozku se vyvíjejí nesprávně. Proto se o sebe matka musí během těhotenství velmi starat, aby těhotenství probíhalo bez komplikací.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ], [ 4 ], [ 5 ], [ 6 ], [ 7 ]

Velký věkový rozdíl mezi rodiči

To je také důvod hyperaktivity dítěte. Podle výzkumů se dítě s hyperaktivitou může narodit párům s velkým věkovým rozdílem. Svazek je považován za nebezpečný, pokud je matka mladší 19 let a otec starší 39 let. To znamená, že věkový rozdíl mezi matkou a otcem větší než 30 let může být příčinou syndromu hyperaktivity dítěte. Druhým důvodem týkajícím se kompatibility párů je Rh faktor krve, který může být nekompatibilní. Nejčastěji k takové krevní nekompatibilitě může dojít u negativní krevní skupiny matky a pozitivní u otce.

Otrava olovem

Ne, to neznamená, že když dítěti dodáte olovo, rozvine se u něj hyperaktivita. Olovo může být obsaženo v potravinách nebo k němu dochází v důsledku nedostatku jiných mikroelementů. Zejména hořčíku. Při nedostatku hořčíku se olovo v těle dítěte hromadí a lékaři ho již dlouho uznávají jako škodlivý kov. Nervový systém dítěte je v důsledku hromadění olova narušen, protože tento mikroelement je silný neurotoxin, tedy způsobuje otravu. Olovo ve vysokých dávkách v těle dítěte může zhoršit paměť a pozornost, ovlivnit adekvátní vnímání všeho kolem. A samozřejmě i chování dítěte.

Špatná strava dítěte

Pediatrové jednomyslně tvrdí, že nesprávná výživa může způsobit vážné odchylky v chování dítěte. Zejména může vyvolat hyperaktivitu. Nejnebezpečnějšími produkty pro dítě jsou ty, které obsahují mnoho chemikálií. Jsou to produkty s aromaty, barvivy, plnivy, změkčovadly atd. Způsobují změny v mozku a mohou vyvolat nadměrnou agresivitu nebo naopak pasivitu.

Produkt, který vyvolává alergii a následně biochemické změny v těle, může být pro dítě také nebezpečný.

Dědičnost

Není divu, že dítě je hyperaktivní, pokud byli v dětství hyperaktivní i jeho rodiče. Až 60 % předškoláků, jejichž rodiče trpěli hyperaktivním chováním, ho bude kopírovat. S geny se nedá polemizovat!

Finanční situace rodiny

V naší zemi ani televize, ani psychologická literatura nekladou důraz na každodenní problémy rodiny jako příčinu zdraví. Můžeme proto vzít v úvahu výzkum západních vědců Kinga a Noshpicha, kteří píší o souvislosti mezi materiálním postavením rodiny a důsledky fyziologických odchylek. Vědci tak píší, že v rodinách s vysokými příjmy se důsledky těžkého porodu, které s sebou nesly odchylky ve zdraví plodu, zmírňují nebo dokonce mizí v době, kdy dítě nastoupí do školy. Takový vzorec se nepozoruje u dětí, jejichž rodiče sotva vycházejí s penězi.

Deficit pozornosti

Psychologové tvrdí, že hyperaktivita a deficit pozornosti jsou velmi běžnou dvojicí. Děti, které zažívají nedostatek pozornosti a lásky od dospělých, často projevují hyperaktivitu, aby upoutaly pozornost rodičů a učitelů, aby vynikly.

[ 8 ], [ 9 ], [ 10 ], [ 11 ], [ 12 ], [ 13 ], [ 14 ], [ 15 ], [ 16 ]

Jak rozpoznat hyperaktivitu u dítěte?

Abyste se ujistili, zda je chování dítěte normální, nebo zda má syndrom hyperaktivity, musíte identifikovat alespoň 6 behaviorálních znaků z devíti výše uvedených.

Pro psychickou hyperaktivitu

1. Dítě je nepozorné, nedokáže se dlouho na nic soustředit, nevšímá si zřejmých detailů
2. Dítě není schopné vykonávat stejný úkol po dlouhou dobu a žádný úkol nedokončí
3. Dítě neposlouchá pozorně dospělé ani své vrstevníky; ti, kteří s ním mluví, mají dojem, že dítě neslyší, kdo je mu adresován.
4. Předškolák si nedokáže správně zorganizovat činnosti a přeskakuje z jedné činnosti na druhou.
5. Předškolák nemá touhu řešit žádné intelektuální problémy, je proti psychickému stresu.
6. Dítě často ztrácí věci a je neorganizované.
7. Předškolák je velmi rychle rozptýlen cizími zvuky, sebemenší zdroj světla nebo zvuku může okamžitě odvést jeho pozornost od důležité činnosti.
8. Dítě často zapomíná základní věci

Fyzické projevy zvýšené hyperaktivity

1. Když je dítě úzkostné, může se často a rychle pohybovat vsedě nebo dokonce ve stoje.
2. Dítě často vyskakuje ze svého místa
3. Dítě umí velmi rychle běhat a skákat a dlouho nesedí v klidu.
4. Dítě je neustále fyzicky aktivní
5. Ve škole nebo ve školce může takové dítě skákat nahoru a dolů, dělat hluk, křičet a překřikovat ostatní.
6. Dítě se nemůže účastnit tichých her
7. Dítě odpovídá rychleji, než je otázka položena.
8. Předškolák není schopen sedět ani stát ve frontě, čekat na pozvání někam
9. Dítě se často vměšuje do konverzace ostatních a přerušuje každého uprostřed věty. Existuje také smíšený typ hyperaktivity, u kterého lze pozorovat jak psychologické, tak fyziologické příznaky.

Jak se vyrovnat s hyperaktivitou u předškoláka?

Biologickou zvláštností mozku je, že se formuje do 12 let. To znamená, že do 12 let by mělo být dítě chráněno před stresem, protože pod stresem může docházet k nevratným změnám v některých oblastech mozku dítěte.

Dítě je také třeba chránit před rozvojem různých onemocnění, na první pohled nesouvisejících s neurologií. Může se jednat o problémy s ledvinami, bronchiální astma, srdeční a cévní onemocnění, častá nachlazení přecházející v zápal plic. Lékaři se domnívají, že tyto zdravotní problémy mohou ovlivnit mozkovou činnost, proto je třeba dítěti včas diagnostikovat a léčit, aby se nespustil chronický proces.

Nemůžete omezovat fyzickou aktivitu hyperaktivního předškoláka. Naopak je třeba povzbuzovat dítě k jeho oblíbeným sportům, protože to mu dá příležitost projevit emoce. Je velmi dobré stanovit v takových hrách jasná pravidla, která u hyperaktivního dítěte pěstují organizovanost a touhu dosáhnout svých cílů.

Když dítě dosáhne staršího předškolního věku, zlepšuje se jeho jemná motorika prstů. V tomto věku můžete dítě naučit kreslit, modelovat, dát mu stavebnici. Během lekce je třeba dítě chválit a povzbuzovat a pak si bude moci postupně zvykat na plnění úkolů. To pomůže dítěti vydržet celou lekci, aniž by vyskakovalo.

Pokud je předškolní dítě od prvních let života obklopeno láskyplnou pozorností rodičů, lze syndrom hyperaktivity úspěšně překonat do 6-7 let věku.