^
A
A
A

IQ během dospívání může projít významnými změnami.

 
, Lékařský editor
Naposledy posuzováno: 30.06.2025
 
Fact-checked
х

Veškerý obsah iLive je lékařsky zkontrolován nebo zkontrolován, aby byla zajištěna co největší věcná přesnost.

Máme přísné pokyny pro získávání zdrojů a pouze odkaz na seriózní mediální stránky, akademické výzkumné instituce a, kdykoli je to možné, i klinicky ověřené studie. Všimněte si, že čísla v závorkách ([1], [2] atd.) Jsou odkazy na tyto studie, na které lze kliknout.

Pokud máte pocit, že některý z našich obsahů je nepřesný, neaktuální nebo jinak sporný, vyberte jej a stiskněte klávesu Ctrl + Enter.

20 October 2011, 20:27

Britští vědci potvrdili dlouhodobé podezření rodičů: IQ může během dospívání stoupat a klesat a struktura mozku tyto změny odráží.

Toto je první přímý důkaz, že se inteligence po raném dětství mění a že se mozkové schopnosti mohou rozvíjet.

Ačkoli vědci diskutují o tom, co testy IQ skutečně měří, většina se shoduje na tom, že skóre může předpovědět schopnost učit se a vykonávat určité úkoly, a proto jej lze do určité míry použít k predikci akademických výsledků a pracovního výkonu. Obecně se také předpokládá, že skóre testů zůstává po celý život relativně stabilní.

Neuroložka Katie Price z University College London (Spojené království) a její kolegové testovali v roce 2004, kdy jim bylo 12 až 16 let, a v roce 2008, kdy respondentům bylo 15 až 20 let, 33 teenagerů (19 chlapců a 14 dívek). Subjekty absolvovaly testy verbálních (čtení, pojmenovávání předmětů) a neverbálních (řešení hádanek rukama) schopností. Zároveň vědci sledovali mozkovou aktivitu pomocí magnetické rezonance.

Výsledky prvního a druhého testu se mohly výrazně lišit – až o 20 bodů. Někteří teenageři zaznamenali zlepšení nebo snížení verbálních či neverbálních dovedností, zatímco jiní zaznamenali zvýšení jednoho parametru a snížení jiného.

Ani mozek se nezastavil. Například teenageři, kteří zlepšili své výsledky ve verbálních testech, měli zvýšenou hustotu šedé hmoty v oblasti, která aktivuje řeč. A u dětí, jejichž neverbální dovednosti se zlepšily, došlo ke změnám v oblasti spojené s motorickými dovednostmi.

Hlavním závěrem studie je, že ani v raném dětství, ani v rané adolescenci nelze předpovědět, jak chytrý se člověk v blízké budoucnosti stane.

Důvody, proč k tomu dochází, nejsou jasné. Možná v tom hraje roli učení a další faktory, které stimulují mozkovou aktivitu (nebo její nedostatek). Existuje podezření, že IQ nezůstává konstantní ani v dospělosti.

trusted-source[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ], [ 4 ]

You are reporting a typo in the following text:
Simply click the "Send typo report" button to complete the report. You can also include a comment.