Jak a co hrát s dítětem od měsíce ke třem?
Naposledy posuzováno: 19.10.2021
Veškerý obsah iLive je lékařsky zkontrolován nebo zkontrolován, aby byla zajištěna co největší věcná přesnost.
Máme přísné pokyny pro získávání zdrojů a pouze odkaz na seriózní mediální stránky, akademické výzkumné instituce a, kdykoli je to možné, i klinicky ověřené studie. Všimněte si, že čísla v závorkách ([1], [2] atd.) Jsou odkazy na tyto studie, na které lze kliknout.
Pokud máte pocit, že některý z našich obsahů je nepřesný, neaktuální nebo jinak sporný, vyberte jej a stiskněte klávesu Ctrl + Enter.
Hra je proces učení, učení, stanovení toho, co se dítě naučilo. Hraje se, děti se učí svět kolem sebe. Hra obsahuje vše, co přispívá k rozvoji tělesných schopností, smyslů, myšlení a rozumu dítěte. Takže hra, nepochybně, by měla být zábavná, vzrušující (jinak dítě přestane hrát). Ale, a to navzdory skutečnosti, že pro dítě všechno, co děláte (i když zavinuté nebo převlékla ji) - je to hra, ve skutečnosti, děláte velmi důležitou věc - můžete jej učit, i když s ním hrát. Hračky jsou pro něj stejnou hodnotnou učební pomůckou, jako jsou skutečné učebnice. Proto je velmi důležité strávit s dítětem takové hry, které jsou pro něj nejvhodnější z hlediska úrovně vývoje.
Stejně jako starší děti, děti si rádi hrají různé hry - v závislosti na náladě. Hrajete si s ním, zvažte rychlost jeho reakce - je mnohem pomalejší než vaše. Například jste mu něco řekl, čekali na odpověď jen pár sekund a zahájili novou akci nebo něco jiného. Aniž byste čekali na odpověď, zbavili jste dítěti příležitost dát to. Proto se nikdy neponáhlejte, jinak jeho "odpověď" nikdy nebude fungovat. Pokud jste drželi hračku, aby ji dítě vzalo, ale nečekalo na to a dalo ho do rukou dítěte - zabránili jste tomu, aby se dítě ukázalo. Nespěchej! Dejte mu čas, aby si hračku vzal sám. Pokud jste, předáním postel dítěte, usmál se na něj nebo zamával, neponáhlejte se odvrátit. Koneckonců, pokud se odvrátíte, usmívá se (nebo ne) vaše záda a nebude se moci zúčastnit této hry.
Při výběru této nebo té hry (nebo hraček) musíte vzít v úvahu sklony svého dítěte. Několik výhledem do budoucna, můžeme uvést příklad: na dobu pěti až šesti měsíců staré dítě hodit ji - vrchol štěstí a radosti, i když jste unavení, ponořte ji do postýlky, že norská táhne zvládnout: „Další!“ a další karapuzky stejného věku s plným strachem z očí budou držet ruce na vašem oblečení a ze strachu dokonce mohou říkat první slovo. Ale ne "matka" a ne "táta", ale "ne!".
Pokud vaše dítě nemá rád hlasité zvuky, nedávejte mu hlasitě pískat pryžové hračky (nebo zakryjte otvor s band-aid) a hlasitě zvoní chrastítka.
Během dvou až tří měsíců většina dětí hraje s velkou radostí, když jsou nahá. Faktem je, že v tomto období se dítě naučí nové pohyby pro něj: kopy ze zadu do břicha, apod., A oblečení ho obepínají.
Musíte však pamatovat na to, že dítě během takových her by nemělo být ohroženo pádem. Proto je ideálním místem k hraní v tomto věku rozkrojená deka na podlaze (pokud nejsou žádné průvany) a uprostřed pohovky nebo postele. Ale pokud dítě leží na podlaze - nechá ho hodit, kolik chce. Můžete ho dokonce nechat sám na pár minut. Ale s pohovkou je komplikovanější. Pokud potřebujete chybí sám, a dát dítě v postýlce nechce jinou roli potahového válce a umístěte jej tak, že dítě, i když se naučil převrátit, nemohla přes to „stoupání“.
Co se týče hraček, v tomto věku je nejlepší hračka pro vaše dítě. Vaše tělo je ideální gymnastické zařízení, které pomáhá dětem dělat něco, co by sám nikdy neučinil. Váš hlas a tvář vedou dítě k vytržení, tě fascinuje; vše, co děláte, všechny věci, které používáte, ho vedou k obdivu. Vaše láska, vaše pozornost, vaše pomoc je pro něj nejlepší hra.
Ale postupně se dítě chce co nejvíce naučit věci kolem sebe. Pro hru už potřebuje určité položky. Hračky pro tento věk jsou vyrobeny tak, aby byly bezpečné, jasné, odlišné ve tvaru a hmotnosti. Poté, co dítě pečlivě prohlédne hračku, je připraven zahájit novou. Z tohoto důvodu je nutné diverzifikovat svou hru, střídavým hračky s domácími potřebami (protože dítě není větší zájem v procesu hry a velmi možnost vzít do ruky nový objekt prozkoumat, aby se ústy), a to zejména v případě, že je prokázáno, že nějaký předmět zájmu. A nezáleží na tom, co je určeno pro to, co jste mu dal. Koneckonců, stále ji nemůže používat pro svůj zamýšlený účel. Pro něj je hlavní věc barva, tvar, pohodlí zachycení. Hlavní věc je, že tento objekt nebyl pro dítě nebezpečný. Koneckonců, pokud to, co jste mu dal, bude velmi křehký, pak se může rozpadnout a dítě se může zranit ostrým fragmentem. Předmět by neměl být příliš malý, protože dítě nutně zkoumá "na chuť", a proto ho může polknout nebo udusit.
[