Nové publikace
Potřebujete motivaci, abyste se úspěšně učili?
Naposledy posuzováno: 29.06.2025
Veškerý obsah iLive je lékařsky zkontrolován nebo zkontrolován, aby byla zajištěna co největší věcná přesnost.
Máme přísné pokyny pro získávání zdrojů a pouze odkaz na seriózní mediální stránky, akademické výzkumné instituce a, kdykoli je to možné, i klinicky ověřené studie. Všimněte si, že čísla v závorkách ([1], [2] atd.) Jsou odkazy na tyto studie, na které lze kliknout.
Pokud máte pocit, že některý z našich obsahů je nepřesný, neaktuální nebo jinak sporný, vyberte jej a stiskněte klávesu Ctrl + Enter.
Ukazuje se, že systematické oscilace neurotransmiterů udržují mozek aktivní i bez jakékoli motivace nebo odměny.
Předpokládá se, že pro úspěšné učení je nezbytná motivace – například nějaká „odměna za úsilí“. Například během tréninku dostane zvíře kousek cukru nebo jinou pamlsek jako odměnu za úspěšné splnění povelu. Mnoho rodičů dává svým dětem bonbóny nebo dárky za vynikající známky nebo splněné domácí úkoly. Takové odměny však nejsou vždy opodstatněné. Faktem je, že za jiných podmínek si tytéž děti zapamatují mnohem více informací a bez jakékoli odměny. Zástupci Newyorské univerzity a Pekingské univerzity se rozhodli zjistit, zda se mozek dokáže učit nové znalosti, aniž by očekával odměnu na oplátku? Zde je důležité poznamenat, že právě odměna přináší dlouho očekávané uspokojení a tento pocit je způsoben působením celého komplexu mozkových center, která spolu komunikují pomocí neurotransmiteru dopaminu. Tento systém se aktivuje nikoliv ani tak pocitem potěšení, jako spíše jeho očekáváním, anticipací potěšení. To vede k názoru, že mozek řídí motivaci a že úspěšné učení je bez něj nemožné.
Tento mechanismus však postrádá další neurotransmiter, acetylcholin. Myšlenka je taková, že dopamin a acetylcholin se chovají ve vzájemné rovnováze: pocit příjemného uspokojení způsobuje vzestup dopaminu a pokles hladiny acetylcholinu.
Studie byla provedena na hlodavcích, kteří točili uzavřené kolo a pravidelně dostávali povzbuzení ve formě vody. V okamžiku přísunu vody hlodavci zaznamenali uvolnění dopaminu a snížení hladiny acetylcholinu. Specialisté pozorovali zvířata nejen v těchto okamžicích, ale po celou dobu experimentu. Ukázalo se, že takové oscilace neurotransmiterů byly pozorovány neustále, bez ohledu na to, zda obdrželi odměnu nebo ji neobdrželi. Frekvence oscilací byla přibližně 2krát za sekundu. Oscilace byla skutečně výraznější v okamžiku odměny, ale i bez ní mozek vždy zůstal připraven přijímat nové informace, schopnost učit se.
Vědci vysledovali oscilace neurotransmiterů ve striatu, které se nachází v nejpřednější části mozku. Dnes je pro vědu důležité zjistit, jak paměťové procesy závisí na amplitudě a frekvenci oscilací neurotransmiterů bez použití odměn a také co dalšího ovlivňuje efektivitu učení.
Motivace je obecně pouze podnět k nějaké akci. Určitý motiv (odměna) tedy člověka nebo zvíře přiměje k tomu, aby něco udělal (provedl úkol). Bonbón funguje jako motiv pro dítě, aby se něco naučilo. Pokud si však člověk zpočátku stanoví cíl, odměna bude připomínkou tohoto cíle a motivem bude samotný cíl. Například dítě si udělá domácí úkol, aby dostalo dobrou známku, což je cílem. A připomenutí tohoto cíle bude sloužit jako motivace.
Zdroj informací - časopis Nature