Děti se učí složitějšímu jazyku rychleji než dospělí
Naposledy posuzováno: 23.04.2024
Veškerý obsah iLive je lékařsky zkontrolován nebo zkontrolován, aby byla zajištěna co největší věcná přesnost.
Máme přísné pokyny pro získávání zdrojů a pouze odkaz na seriózní mediální stránky, akademické výzkumné instituce a, kdykoli je to možné, i klinicky ověřené studie. Všimněte si, že čísla v závorkách ([1], [2] atd.) Jsou odkazy na tyto studie, na které lze kliknout.
Pokud máte pocit, že některý z našich obsahů je nepřesný, neaktuální nebo jinak sporný, vyberte jej a stiskněte klávesu Ctrl + Enter.
Všichni dobře známe úžasnou schopnost malých dětí rychle se učit jazyky. Ale jak to dělají? Koneckonců, děti, které ani jeden rok nemohou číst, psát nebo znát pravidla.
Jak se ukázalo, už v raném věku děti mohou určit hranice slov nepřímými ukazateli. Vědci z Max Planck Institute Institute for Human Cognitive a Brain věd v Lipsku prokázaly schopnost dětí mladších tří měsíců, automaticky detekovat a obtížné studovat pravděpodobnost opakování mezi slabik v mluveném jazyce.
Pro srovnání, dospělí jsou schopni tyto přechody identifikovat pouze v případě, že jsou přímo prohledáni.
Vykonávaný výzkum potvrzuje možnost studovat cizí jazyky v raném dětství.
Rychlost a snadnost, s jakou se děti naučí základy jazyka, ovlivňují rodiče a vědce.
Samozřejmě, mnozí lidé obvykle předpokládají, že studium složitých jazyků je přístupné pouze dospělému a pro děti bude těžké vnímat gramatiku a zvládnout slovní zásobu jazyka. Vědci Jutta Müllerová, Angela Friderichiová a Claudia Mennelová však zjistili, že děti překonávají dospělé v jazykové výuce.
Specialisté provedli experiment a do dvaceti minut vyslovili tok slabiky k dětem, přičemž měřili svou reakci pomocí elektroencefalografie.
Když odborníci vyslovili polysyllabické slovo a úmyslně udělali chybu, zařízení zaznamenalo reakci dětí, což naznačovalo, že děti toto porušení rozpoznaly.
Také odborníci na vědomí, že při změně citové zabarvení řeči, jmenovitě jedna slabika, například vědci jej prohlásil tón vyšší, pak ty děti, kteří reagovali na změny tónů, mohl odhalit spojení mezi slabiky rychleji než ostatní.
Během výzkumu vědci zapojili dospělé do experimentu a požádali je, aby vykonávali podobný úkol. Subjekty prokázaly reakci na narušení souvislého řetězce slabik. Dr. Mueller a jeho kolegové dospěli k závěru, že zdánlivě, schopnost automatického rozpoznávání, jako u dětí, u dospělých je postupně ztracena.
"Zdálo se nám obzvláště zajímavé, že malá skupina dospělých, kteří se zúčastnili experimentů, také prokázala okamžitou reakci na změny ve smyslu slova," říkají autoři studie.
Díky těmto údajům bude možné podrobněji studovat systém studium a porozumění jazyka u kojenců v rané fázi vývoje.
[