^

Co dělat, když je dítě staré 5 měsíců?

, Lékařský editor
Naposledy posuzováno: 19.10.2021
Fact-checked
х

Veškerý obsah iLive je lékařsky zkontrolován nebo zkontrolován, aby byla zajištěna co největší věcná přesnost.

Máme přísné pokyny pro získávání zdrojů a pouze odkaz na seriózní mediální stránky, akademické výzkumné instituce a, kdykoli je to možné, i klinicky ověřené studie. Všimněte si, že čísla v závorkách ([1], [2] atd.) Jsou odkazy na tyto studie, na které lze kliknout.

Pokud máte pocit, že některý z našich obsahů je nepřesný, neaktuální nebo jinak sporný, vyberte jej a stiskněte klávesu Ctrl + Enter.

Pokud je vaše dítě ve věku 5 měsíců, jeho vývoj pokračuje, a to již mnohostranně, a to nejen ve fyziologické oblasti. První zvukové kombinace, aktivní komunikace s rodiči prostřednictvím mimiky a gest, krátké desetiminutové samostatná hra, dobře vyvinuté uchopovací reflex, schopnost rozptýlit chrastítka a touha prolomit svou oblíbenou knížku - to není úplný seznam dovedností a schopností, které bere pětiměsíční dítě. Maminka a táta se musí vyrovnat s výzkumným impulsem dítěte a v žádném případě ji nemají zastavit. Čímivější a aktivnější dítě bude v tomto věku, tím rychlejší a lepší bude jeho intelektuální a duševní vývoj.

Parametry zlepšování dovedností a schopností dítěte lze rozdělit na fyzické, potravinářské, kognitivní, citové, slovní a smyslové.

Dítěti po 5 měsících vývoj fyzické:

  • Rozvíjí motorické dovednosti rukou, dítě je schopné držet předmět v každé rukojeti.
  • Dítě vychází dobře z břicha směrem vzadu.
  • Dítě může odpočívat s nohama a stát s podporou a pomocí rodičů (nenechte se unášet tímto cvičením, zadní část, páteř dítěte ještě není připraven na dlouhé vertikální zatížení).
  • Dítě drží zad a dobře hlavu, když je vzal do náruče.
  • Dítě může sedět s podporou ze dvou stran (rodiče ho podpírají za kliky, zakryjí polštářky).
  • Dítě může nezávisle ohýbat a uvolnit nohy, ležet na zádech (jako by dělá sportovní cvičení jako "jízdní kolo").
  • Dítě se může uklidnit, tancovat stojícím, když ho jeho rodiče podporují.

Rozvoj potravin pětiměsíčního dítěte:

  • Pod podmínkou kojení, která zůstává vhodnější, dítě projevuje aktivní zájem o další produkty, zejména ty, které vstupují do nabídky pro dospělé. Neustále se pokouší chytit nějaký blízký produkt.
  • Dítě je fascinováno novým způsobem stravování - lžící, s níž je nástraha vyrobena. Dítě se ho snaží uchopit, držet ho v rukojeti.

Přibližná schéma stravování a režimu pro pětměsíční dítě je následující:

Ráno, 6:00 Mateřské mléko nebo mléčný přípravek 170-180 ml
Ráno, 10:00 Kaše na mléce 40-50 g
  Curd 25-30 gramů
  Šťáva 20-25 ml
Den, 14 hodin Mateřské mléko nebo směs 120-140 ml
  Puree z ovoce 30-40 gramů
Večer, 18:00 Puree z vařené zeleniny 90-100 g
  Žítka vařeného vejce 1/5
  Šťáva 15-20 ml
Večer, 22:00 Mateřské mléko nebo mléčný přípravek 170-180 ml

Pětměsíční dítě potřebuje trochu více plen, protože období mezi tím, jak je peed zkracován kvůli aktivní denní bdělosti a změně ve výživovém režimu. Dítě může močit každých 30-40 minut.

Pro dítě 5 měsíců, vývoj kognitivní

  • Dítě se zajímá o okolní prostředí, objekty a lidi. 
  • Dítě rozpozná známé tváře, objekty, reaguje na ně s úsměvem. 
  • Dítě si může uškrtit uši a dokonce se vyděsit z neznámých zvuků, jasných objektů, vzhledu cizinců. 
  • Dítě je dobře orientované v známém pokoji, ví, kde jsou dveře, přes které vstupuje matka nebo otec, zná zdroje zvuků a světla. 
  • Dítě může nezávisle změnit pozici a polohy těla, přetočit na břiše a znovu na zádech. Může se pokusit procházet, aby se přiblížil k požadovanému předmětu zájmu. 
  • Karapuza vyvinula uchopovací reflexy, stejně tak má pravou i levou rukojeť, když drží hračku. Ví, jak ji posunout z jedné ruky do druhé. 
  • Dítě začíná chuť všechno. Hračky jsou prvními objekty výzkumu. 
  • Dítě ví, jak upřednostňovat oblíbenou chrastítku, hračku, hledá ji s očima, dostatečně a studiem s nadšením. 
  • Dítě může klepat s jednou hračkou na druhou, zvuky a pohyby mu dávají radost. 
  • Dítě reaguje na jasné barvy, barevné obrázky, obrázky. 
  • Dítě je schopno rozlišovat mezi hlasy a odlišovat je. Citlivě reaguje na hlas jeho matky, známou píseň nebo rým.

Dítěti 5 měsíců, emoční a sociální vývoj

  • Dítě postupně rozvíjí okolní svět poznáním částí těla, a to jak jeho, tak i těla jeho matky, otce. Dotýká se jeho nosu, vytáhne matku za vlasy, podívá se na otcovy ruce a tak dále. 
  • Dítě pokračuje ve studiu vlastního těla s pomocí svých rukou - dotýká se jeho hlavy, dotýká se uší, očí a vytáhne nohu do úst. 
  • Dítě se může nakaživě smát, někdy si vědomě dopřát, což způsobuje potěšení rodičů. Snaží se obejmout a dokonce napodobit polibek, tlačící ústa na matčinu tvář. 
  • Kluci mohou vyjádřit svou nespokojenost a rozčilení nejen s plačem, jako předtím, ale s grimasy, výrazy obličeje a výkřiky. 
  • Dítě jemně reaguje na neznámé tváře, kůže a mazlíčky k matce, když se v místnosti objeví outsider. 
  • Zdá se, že dítě pochopí nespokojenost rodičů a může plakat v reakci na příliš hlasný hlas. Také dítě reaguje na rodinné hádky, proto by rodiče měli být v přítomnosti malého člena rodiny správní a dobrotiví. 
  • Dítě se naučí maminku, tátu, domorodce, usmívá se na ně nebo otáčí hlavou. Může se také podívat na známé objekty - fotky, obrázky, hodiny a tak dále.

Dítěti 5 měsíců, rozvoj řeči

  • Dítě stále blábolí, nicméně výslovnost slabiky klouže ve svém projevu. 
  • Dítě prakticky doprovází každé hnutí "chůzí". 
  • Dítě může rozlišovat mezi zvuky, které produkují různá zvířata - masírování kočky, štěkání psa a tak dále. 
  • Dítě může volat svou matku s určitými výkřiky, zvukovými signály, které chce jíst, pít nebo hrát. 
  • Dítě rozvíjí pasivní slovní zásobu, když nevydává slova, ale pouze se snaží zapamatovat si slovní označení objektů, akcí, událostí. 
  • Dítě se snaží nahradit řeč gesty a výrazy obličeje, někdy se specifickými zvuky ve formě vrkání nebo kašla.

Pokud je dítě ve věku 5 měsíců, vývoj pokračuje, dítě se stává více iniciativní a aktivní, vyžaduje mnohem větší pozornost a komunikaci. Od rodičů je nyní nutné nejen poskytovat normální a vysoce kvalitní potraviny, hygienickou péči a procházky, ale také poskytnout malému výzkumníkovi oblast činnosti, aby poskytly příležitost ke studiu barevných obrázků, jasných a rozvíjejících se hraček. Neméně důležitá je každodenní komunikace s dětmi a společnými hrami, které přinášejí radost nejen mladému, ale samotným rodičům.

Translation Disclaimer: For the convenience of users of the iLive portal this article has been translated into the current language, but has not yet been verified by a native speaker who has the necessary qualifications for this. In this regard, we warn you that the translation of this article may be incorrect, may contain lexical, syntactic and grammatical errors.

You are reporting a typo in the following text:
Simply click the "Send typo report" button to complete the report. You can also include a comment.